NO SE LO DIGAS A NADIE

NO SE LO DIGAS A NADIE
En algún momento de mi carrera me he preguntado esta interrogante: ¿quién habrá sido la primera persona que inventó las famosas notitas entre alumnos? Tal vez suene trivial e insignificante está pregunta o de repente algún docente se habrá hecho esta interrogante alguna vez en su carrera. Yo traté de respondérmela. Consulté con algunos docentes de experiencia, pregunté en la internet en algunos foros e inclusive me atreví de enviarle una carta a un famoso lingüista que, dicho sea de paso, no me ha contestado todavía (creo que a él también le parece insignificante y ridículo) pero con todo eso he llegado a una conclusión.
Las notas en papelitos tienen una etimología que se remonta a épocas de las guerras, eran usadas como mensajes, escritos en códigos, para que el ejército enemigo no se entere de los planes de sus adversarios. Esos códigos contenían información relevante que el servicio de inteligencia, digámoslo así, obtenía y hasta a veces era motivo para la victoria de la guerra de estos ejércitos o para su fracaso total.
En un colegio con nombre de SANTO, en el cual no diré su nombre, y mientras yo estaba en clase, una alumna del tercer grado de secundaria, que estaba sentada a la última fila, se pasaba unas notas con su compañera ubicada unas carpetas más hacia la izquierda.

Por lo general trato de ser tolerante con mis alumnos, pues como decía Bernard Shaw “A veces la paciencia da más frutos que los cálculos” tal vez algunos no me crean y otros sí, pero trato de desarrollar esa virtud en mí. Regreso con la alumna ampayada, su rostro dice: pucha me fregué, el sonido al unísono del salón replicando uuuuuuuuuuuuy y algunas carcajadas hacen que mi tono de voz y mi rostro sea amenazante. Por esos instantes la paciencia y las palabras de Bernard Shaw huyen por la ventana, el calor aumenta en el ambiente. Mi rostro de cólera contra el rostro de “palteada” de ella. Le quito el papel, una confesión-No se lo digas a nadie profe- parece decirme-no se preocupe señorita no diré nada-replico retirándome hacia el frente, de pronto, oh sorpresa, una confesión de amor, una estrategia en esta pequeña guerrilla académica llamada CLASES. De pronto una voz en mi interior asalta mi consciente LEELO, LEELO, LEELO – me dice suavemente y entonces leo aquellas notas para el delirante público que se ha formado en ese momento, la chica quiere ser avestruz y que no vean su rostro rojizo, disimula con carcajadas su evitable derrota en esta batalla ( peligro, peligro el enemigo, profesor, está tomando el control de la guerra), minutos después mis alumnos firman el tratado de paz, deponiendo sus armas, mejor dicho entregándome algunos papeles más que sé que lo por pura broma intencionada escribieron para el público presente, que igual muestro a continuación como parte del botín de aquella batalla.
La “guerra” se extendió por los salones del 4to A y B, pequeños triunfos, pero creo que son significativos a la hora que veo mi maletín lleno de ellos, qué será, disciplina? Obsesiva tal vez? O como una vez me dijo un chico - profe a usted no lo querían en su colegio no?- no lo creo ( aunque en mi colegio me querían… pero lejos de ellos) me respondo a mí mismo.
El punto es que trato de que ellos aprendan a no rebasar los límites en esta vida, como prestar atención cuando hay que hacerlo, a no rebasar los límites para no descuidarsus calificaciones, pero sobre todo, los límites del respeto entre docente y alumno.
No es una guerra, es mi hora de clase, no son mi ejército enemigo, son mis alumnos. Muchachos por ustedes aprendo más, por ustedes seré mejor cada día, aprendiendo más, y por ustedes creo que este país cambiará, créanme que así será, pero saben qué NO SE LO DIGAN A NADIE…
BASTA DE SETIMENTALISMO KAFKIANO, HE AQUÍ LA MUESTRA DE MI BOTÍN QUE EXHIBO PARA EL DELITE DE LOS MINUCIOSOS LECTORES DE ESTE BLOG (CHISMOSOS TODOS, ÚNIOS)

Pd 1 : Hice una pregunta en un salón sobre qué era un monosílabo y un joven me respondió un mono silbando a una chica ( preocupante)

Pd 2 : Los que tiene el libro de plan lector de tercero y cuarto de secundaria están prohibido leer la página 64 con detenimiento (más preocupante todavía)

Pd 3 : Ni sueñen que sacaré alguna pregunta de ese relato (mañosos)

No se olviden de dejar sus comentarios (por favor no cometan muchos horrores ortográficos)